ММО вчителів української мови та літератури розпочало свою роботу 12 січня 2017 року
Учіться, поки інші сплять; працюйте, поки інші відпочивають; будьте готові, поки інші розслабляються; мрійте, поки інші плачуться (William Dudley Ward). Нації вмирають не від інфаркту. Спочатку їм відбирає мову. Ми повинні бути свідомі того, що мовна проблема для нас актуальна і на початку ХХІ століття, і якщо ми не схаменемося, то матимемо дуже невтішну перспективу (Ліна Костенко). І все-таки: в началі було Слово! І все-таки: начальний дух — Любов (Євген Маланюк). Доля нашої мови залежить і від того, як відгукнеться на рідне слово наша душа, як рідне слово бринітиме в цій душі, як воно житиме в ній (Олесь Гончар). Рідна мова дається народові Богом, чужа – людьми, її приносять на вістрі ворожих списів (В.Захарченко). … Українське слово. Ти частка тих, що вже давно померли, їх кров живуща, їх жага нетлінна, безсмертне і величне, як Говерла, багате і дзвінке, як Україна (Д. Луценко). Яке то щастя — мати мову, якою створено «Кобзар»! Оту святу, многовікову — наш найдорожчий Божий дар!(Володимир Квітневий). Ми прийшли в цей світ, щоб допомагати один одному в нашій подорожі по життю (Уїльям Джеймс). Сенс життя не в тому, щоб чекати, коли закінчиться гроза, а в тому, щоб вчитися танцювати під дощем (Vivian Green).

Предметна олімпіада, конкурси...

  

    Обдаровані діти – цвіт та майбутнє нації, її інтелектуальна еліта, гордість і честь школи, міста, області, України, її світовий авторитет.  Участь в олімпіадах, конкурсах – це щоденна робота на уроках та після них, у школі та дома, з досвідченими вчителями і самостійно. 
ХХІ століття – це століття освіти, духовності й інформативності, пріоритетності знань і мобільності. Навчання набуває нових ознак: потрібно вчити вчитися. Якось запитали в мудреця: «З чим можна порівняти життя людини?» Мудрець відповів: «З коливанням маятника. Людина завжди в сумнівах, у пошуках відповіді «Так» чи «Ні», у  пошуках істини. Вона завжди відкриває себе».

Вітаємо  з перемогою  учнів та вчителів! 

                               

У місті Кропивницькому відбулося нагородження переможців

 Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика.


  Учениця 11 класу Новоукраїнської ЗШ №6  Бончук Діана ( учитель Черненко В.В.) посіла перше місце в обласному етапі конкурсу !!!



Вітаємо з перемогою !

Відбувся ІІІ етап Всеукраїнської  олімпіади з української мови та літератури ( 2016-2017 н.р.)

    
 Справжнім відкриттям для нашої освітянської громади  стали переможці ІІІ етапу Всеукраїнської  олімпіади з української мови та літератури

Савчук Володимир та  Тітенко Катерина.

    Дипломом   ІІ ступеня  нагороджені  учні :

 -  Савчук Володимир, учень 8 класу Новоукраїнської загальноосвітньої школи
 І- ІІІ ступенів №3 Новоукраїнської міської ради Кіровоградської області  (учитель Аношкіна Г.Г. ) ;


-               - Тітенко Катерина,  учениця 11 класу Новоукраїнської загальноосвітньої 
        школи № 6 Новоукраїнської   міської ради Кіровоградської    області
            ( учитель Корінна О.В.).

  Шана вам, юні обдарування, що ступили на цей тернистий шлях за покликанням душі, за внутрішнім бажанням зробити більше, ніж того вимагає шкільна програма. Бажаємо вам постійно підвищувати рейтинг рідної школи та міста й  надалі здобувати перемогу в олімпіадах, конкурсах.

                                                           

                                                             

                                    Зразки завдань

  Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
ІІІ етап Всеукраїнської  олімпіади з української мови та літератури
8 клас
Українська мова
       І. Запишіть речення. Підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну характеристику синтаксичній конструкції. Випишіть словосполучення, дайте їхню характеристику, позначте головні й залежні слова у словосполученнях.
Я свою реліквію родинну синові у спадок передам (П.Перебийніс).
(10 балів)

ІІ. Вдредагуйте словосполучення.
Купили дані олівці; не тільки в альбомі малюємо, а й креслимо; квіти продавали по вулицям і магазинам; читали і про тварин, і птахів, і комах; опанувати вмінням; навчатися мові.
(3 бали)
ІІІ. Запишіть слова, на місці крапок поставте, де потрібно, апостроф або пропущені літери. Згрупуйте слова за орфограмами.
Кількіс..ний, сопіл..ці, нен..ці, Уман..щина, брин..чати, Ман..чжурія, матін..ці, роз…ятрити, розм…якнути,  пів…яблука, Хар…ків, пристрас..ний, кур…йозний, над…яр..я, дит…ясла, моркв..яний, зап..яс..ний, св…ятковий, дев…ят…сот, Натал…чин.
(6 балів)
ІV. Назвіть способи вираження складеного підмета. Наведіть приклади.
(5 балів)
Українська література

І. Напишіть  твір на одну з поданих тем (обсяг: 2-3 сторінки):
1. «Пісня - духовне обличчя нації» (А.Міцкевич).
2. Патріотичний подвиг української дівчини-невільниці («Дума про Марусю Богуславку»).
3. Чим важче жити, тим більший потяг до життя (В.Підпалий).
(12 балів)
II. Дайте лаконічні відповіді на запитання:
  1. У чому подібність народних дум і народних казок?
  2. Народними піснетворцями козацької доби  вважають …                           
  3. У вірші В.Сосюри «Любіть Україну» серед порівнянь особливе смислове навантаження несе вираз «як та купина, що горить– не згора». Звідки взято такий вираз і що він символізує у творі?  
  4. Фантастичні істоти, запозичені з народних вірувань, обов’язково притаманні … .
(4 бали)

Усього: 40 балів

Бажаємо успіхів!

Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
ІІІ етап Всеукраїнської  олімпіади з української мови та літератури
9 клас
Українська мова
І. Із поданих речень утворіть складну синтаксичну конструкцію. Побудуйте її структурну схему. Підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну характеристику всій конструкції й компонентам як простим реченням.
1. Тихо в лісі.
2. Не колихнеться найтонша гілочка.
3. І раптом у цю тишу ввірвався далекий, ледь уловимий шум.
4. Він наближався до дороги.
(10 балів)
ІІ. Спишіть слова, уставляючи пропущені літери. Погрупуйте за правилами.
Соц…олог, артер…я, Єрусал…м, кру..з, д…сплей, мар…над, д…р…гент, през…дент, моза…ка, б…кон, в…люр, гард..роб, в…г…етативний,  ру..на.
                                                                                                                           (9 балів)
ІІІ. Запишіть числівники словами, узгодивши з іменниками.
3 (лимон), 36,5 (градус), ½ (діжка), 300 (кілограм), 2,5 (сторінка), 2(апельсин), 4(острів),                       8 675 941 (кілометр).
(8 балів)
ІV. Запишіть слова, знявши риску.
Ані/чи/чирк, масово/політичний, діалектно/матеріалістичний, сліпо/глухо/німий, трохи/вище/зазначений, людино/день, норд/вест, кінець/кінцем, озерно/болотний, здивовано/розгублений, всесвітньо/історичний, кисло/молочний, яхт/клуб, пап’є/маше, дизель/мотор, честь/честю, одним/один, кіловат/година, залізо/бетон, кримсько/татарський, контр/адмірал, ані/мур/мур, жень/шень, молочно/кислий.
(8 балів)
Українська література
І. Напишіть твір на одну з поданих тем:
1. «Як хочеш бути щасливим, не шукай свого щастя за морями, …не  мандруй по Єрусалимах, …те, чого прагнеш, з тобою, …воно всередині тебе» (за творчістю Г.Сковороди).
2. Робіть добро, позичайте, не ждучи нічого назад, – і ваша за це нагорода великою буде… (Біблія).
3. Минуле України в козацьких літописах.
(12 балів)
ІІ. Дайте лаконічні відповіді на запитання
  1. Під  впливом міфу сформувалися фольклорні жанри … .
  2. Хто з композиторів поклав на музику поезії В.Забіли «Не щебечи, соловейку», «Гуде вітер вельми в полі»?
  3. Назвіть ім’я видатної української акторки ХІХ століття, яка першою зіграла роль Наталки Полтавки у «театрі корифеїв»?
  4. Балада – це …-
  5. Українською мовою Біблію перекладали … .
(5 балів)

Усього 52 бали

Бажаємо успіхів!


Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
ІІІ етап Всеукраїнської  олімпіади з української мови та літератури
Українська мова

10 клас

І. Запишіть речення. Побудуйте його структурну схему. Підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну  характеристику всій конструкції й компонентам як простим реченням.
Треба пам’ятати хоча національний характер не є сумою характерів окремих людей але духовне здоров’я нації цілком залежить від здоров’я кожної особистості.
(8 балів)

ІІ. Запишіть подані слова у формі родового відмінка однини.
Плуг, університет, мороз, Миргород, ритм, космос, відмінок, кілограм, завод, Кавказ, мед, атестат, прогрес, гнів, блокнот, Лондон, туман, дід, берег, дозвіл.
(6 балів)

ІІІ. Виправте  помилки в сполученнях слів і запишіть їх правильно.
        Починаючий письменник, бумажна іграшка, невірно набраний номер, знайомство за листуванням, дякую вас, спішна справа, наступаюче свято, закритий простір, заставити прочитати, закривати двері (на ключ), самі кращі друзі, вносити вклад.
(6 балів)

ІV. Із кожним поданим словом складіть по два речення різних стилів мовлення.
Земля, ходити, кольоровий, син, будинок.
                                                                                                                                                (5 балів)
Українська література

10 клас

І. Напишіть твір на одну з поданих тем (обсяг: до 3 стор.):
1. Чи легко зберегти лад у родині? (Проблема батьків і дітей у повісті «Кайдашева сім’я» І. Нечуя-Левицького).
2. Мова росте елементарно, разом з душею народу ( І. Франко).
3. Моральне право людини на любов і розуміння (за творчістю Б.Грінченка).
(12 балів)
ІІ. Чітко й лаконічно дайте відповіді на запитання.
1. Що означає слово «корифей»? Із якими діячами його можна поєднати? Наведіть приклади.
2. Про які три світи писав Г.Сковорода у своїх філософських творах?
3. Назвіть найхарактерніші риси українського бароко (не менше трьох).
4. Нова українська література бере свій відлік із твору….
5. Про кого М.Коцюбинський сказав: «…лірик високої проби…»?
6. У поемі «Гайдамаки» Тараса Шевченка зображено події … .
7. Заперечення боротьби з несправедливістю через злочин, пролиття крові – головна ідея твору… .
8. Драму як літературний рід репрезентує твір … .
(8 балів)
Усього  45 балів

                                                              Бажаємо успіхів!

Комунальний заклад «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»
ІІІ етап Всеукраїнської  олімпіади з української мови та літератури
11 клас
Українська мова
І. Запишіть речення. Побудуйте його структурну схему. Підкресліть члени речення, надпишіть над кожним словом частину мови, дайте загальну характеристику всій конструкції та компонентам як простим реченням.
З тихим дзвоном впали перші краплини все стрепенулося за вікном і вже широкою чарівною музикою зашумів дощ той цілющий рясний дощ про який кажуть що це сиплеться з неба золото (О.Гончар).
(10 балів)
ІІ. Поясніть, послуговуючись конкретними прикладами, спільне та відмінне  між вставними та вставленими конструкціями. Наведіть не менше 2 прикладів для обґрунтування кожної з ознак.
                                                                                                                                                  (5 балів)
ІІІ. Дайте лаконічні відповіді.
1.      Поясніть значення фразеологізмів: три кити, брати за душу, бачити наскрізь.
2.      Коли між підметом і присудком обов’язково ставиться тире?
3.      У чому полягають особливості узгодження присудка з підметом, вираженим словосполученням або складноскороченим словом? Наведіть приклади.
(3 бали)
ІV. Установіть відповідності між дієсловами й іменниками. Іменники поставте у правильній формі.
Зазнавати, повідомляти, пробачати, вживати, брати, приймати, порушувати, піднімати, докладати, прикладати.
Участь, кривдники, питання, компрес, невдача, заходи, батьки, допомога, рейтинг, зусилля.
(5 балів)
Українська література
І. Напишіть твір на одну з поданих тем (обсяг: 2,5-4 сторінки):
  1. «Арфами… обізвалися гаї»: музичне світобачення Павла Тичини.
  2. Художня реалізація ідеї гармонії душі й тіла, краси й довершеності (за творчістю українських «неокласиків»).
  3. Романтичний конфлікт між ідеалом і дійсністю у творчості Миколи Хвильового.
(12 балів)
ІІ. Дайте лаконічні відповіді.
  1. Назвіть автора і твір, герої якого покидають рідне село й повертаються через шість років, постійно ворожать, зраджують близькій людині, видобувають у старий спосіб вогонь.
  2. Індивідуальний стиль письменника – це … .
  3. Хто розпочав літературну дискусію у 1901 р. щодо модернізму?
  4. Хто і про кого сказав: «Людина культурна, до найменших подробиць, європеєць з голови до п’ят… Був справжнім аристократом духа без жодного силування з свого боку…»?
  5. Назвіть не менше трьох  авторів та їхні твори автобіографічного характеру.
  6. Назвіть представників сучасного літературного процесу та їхні найвідоміші твори (не менше трьох).
  7. Якими засобами гумору й сатири послуговувався Остап Вишня для відтворення комізму ситуацій і зображення характерів героїв?                                            
(7 балів)
ІІІ. Назвіть жанри творів, укажіть авторів.
«Київ-традиція», «Наталка Полтавка», «Лісова пісня», «Мина Мазайло», «Мартин Боруля», «Пам’яті тридцяти», «Чари ночі».
                                                                                                                                             (7 балів)
Усього 49 балів

                                                               Бажаємо успіхів!



Управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської облдержадміністрації
КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови і літератури
у 2016/2017н.р.

11 клас
Українська мова
1. Що вам  відомо про таку науку як риторика. Опишіть коротко завдання риторики  (до 1,5 стор.).  Назвіть  відомих ( не менше 3)   риторів   України.
                                                                                                                                         12б.
2. Відредагуйте словосполучення.                                                                   
Нам не повезло, ушиб коліна, підняти крик, радує око, часто переписуватися,
зробити прививку, навчатися музиці, зробити слідуючим чином, дані співпадають,   у минулому році.                                                                            

5б.

3.Установіть відповідність    між фразеологічними антонімами.                 
1 набрати води в рот
2 голова варить
3 не перед добром
4 одним миром мазані
А не мати клепки
Б до доброго діла
В не з нашої парафії
Г надягати машкару
Д теревені правити
                                                                                                                                 4б.
4.Установіть відповідність між реченнями та їх схемами.                            
1  Сонце світило ясно, бджоли бриніли довкола вуликів, і все навколо блищало, вигравало, пахло.
2  Рясні дощі, що набридливо періщили кілька днів під-
   ряд, геть розмили сірі кучугури снігу, південний вітер
    зігнав жовту малу воду в калюжі та широкі озера.
3  Сьогодні сонце висварило в осені ще один похожий
    день, і він не знав, куди йому занести бабине літо.  
4  Старшина лічила ранком військо, і багато кращих
   вояків у ньому бракувало: ніхто не знав, де й як вони
   лягли.                                                                                          
А  [ ,(що), ], []
Б  [ ], і [ ], куди ( )
В  [ ], [ ], і [ ]
Г  [ ], і [ ]: [ ], де
( )
Д  [ ], і [ ], де ( ).
                                                                                                                                                   4б.
5. Поясніть значення слів.                                                                                 
Поп-арт, піксель,  від кутюр, дефіле,  анімаліст, сиквел, чатер, провайдер, софт, інсталяція.                                                                                                              5б.

Усього  30  балів

Українська література

1. Напишіть твір у публіцистичному стилі про розвиток сучасної української літератури, опираючись на знання творів, які не вивчаються у шкільному курсі. Зверніть увагу на тематичне спрямування  та популярність певних письменників  серед молоді   ( до 3 стор.).
                                                                                                                              12б.
2. Установіть відповідність   між реплікою і персонажем, якому вона належить.                                                                                                   
1. Я боявсь поворухнути пальцем, щоб часом мати божа не побачила з неба, що я тут у малині.
2. Я знаю, хто ті розбишаки… То мій син, клятий! Ходімо у волость!
3. Знаємо лише землю! Вона чорна та й руки наші почорніли від неї, та вона свята.
4. Я тебе люблю за те найбільше, чого ти сам в собі не розумієш.
А  Мотря («Хіба ревуть воли…»)
Б  Івоніка («Земля»)
В  Мавка («Лісова пісня»)
Г   Сашко («Зачарована Десна»)
Д  Килина («Лісова пісня»)
                                                                                                                             .
3. Назвіть жанр твору.                                                                                     
1. «Момент» Володимир Винниченко.
2. «Intermezzo» Михайло Коцюбинський.
3. «Чорна рада» Пантелеймон Куліш.
4. «І мертвим, і живим, і ненародженим…» Тарас Шевченко.
                                                                                                              4б.
4.Установіть відповідність  між псевдонімом і справжнім прізвищем письменника.                                                                                                                                                                                                                     
1.     Карпенко-Карий
Павло Губенко
2.                 Панас Мирний
Фітільов
3.                 Микола Хвильовий
Іван Тобілевич
4.                 Остап Вишня
Микола Тобілевич
Рудченко
                                                                                                                              4б.

Усього   24  бали


Управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської облдержадміністрації
КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови і літератури
у 2016/2017н.р.

10 клас
Українська мова
1. Напишіть невеликий твір із теми «Який рівень культури спілкування можна назвати високим?».                                                                               
12б.
2. Відредагуйте текст.                                                                                           
Приймаючи участь у конкурсах, я завжди прагну зайняти перше місце, але потерпіти поразку – це не саме страшне, що може бути в житті.
Ми зараз відпочиваємо на морі, уже на протязі тижня штиль, трохи псують настрій малочисленні медузи, але в любому випадку відпочивати – це чудово!
Ми часто переписуємося,  і я помітила, що в його листах рідко зустрічаються помилки.
Сердечний приступ, ушиб коліна, воспаління льогких – зараз це самі розповсюджені хвороби.                                                                                       
4б.
3. Доберіть українські  відповідники.                                                                    
Інцидент, абонент, анахорет, гіпотеза, автономія, генеза, прогрес, оптимальний, сакральний, анемофілія.                                                               
5б.
4. До поданих фразеологізмів доберіть по 2 фразеологізми-синоніми й розкрийте їх значення.                                                                                         
Летіти догори ногами –
Відкинути копита –                                                                                      
4б.
5. Яка роль складних речень з різними видами зв’язку в мовленні? Складіть таке речення та накресліть його схему.                                         
8б.
Усього 33  бали
Українська література
1.Зробіть короткий огляд сучасної української літератури, твори якої не вивчаються у шкільному курсі. Зверніть увагу на тематичне спрямування  та популярність певних письменників  серед молоді.                  ( 2-3 стор. )           

12б.
2. Іван Франко часто підписував твори псевдонімами та криптонімами. Наведіть приклади  (не менше 8).                                                                      
4б.
3. У романі «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» використано багато прислів’їв. Наведіть приклади (не менше 4).                                                   
4б.
4. Назвіть основні чинники літературного процесу (не менше 5)               
3б.
5. За якими ознаками повість відрізняється від роману?                             
2б.
6. Виберіть   одну правильну відповідь                                                          
6.1.Збудує сильне царство і всім … буде ватажок в «Енеїді» Івана Котляревського
А. Турн
Б. Еол
В. Зевс
Г. Меркурій
Д. Еней
6.2. У поемі «Гайдамаки» Т.Шевченка зображено події
А. під Жовтими Водами
Б. під Берестечком
В. Руїни
Г. Коліївщини
Д. пореформеної доби
2б.
7. Чим драма відрізняється від трагедії? На основі змісту яких творів ви так вважаєте?                                                                                                      
3б.
Усього  30 балів


Управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської облдержадміністрації
КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови і літератури
у 2016/2017н.р.

9 клас
Українська мова

1. Перепишіть текст, виконавши завдання до нього.
1.1. На місці крапок поставте необхідні орфограми.                                  
1.2. Поставте необхідні розділові знаки та поясніть їх  вживання  у 3-ому,
6- ому,  8-ому реченнях.                                                                       
1.3. Поясніть значення виділеного слова у 9-му реченні.                         
1). Коли гортаємо старови…ні рукописи  обов’язково звертаємо увагу на їхнє оформлення на шрифт. 2). Кожна така книжка  справжній витвір мистецтва. 3). Пригадаймо наприклад відому пам’ятку  Остромирове  Євангеліє. 4) Написана ця книга уставним письмом. 5). А літопис Самійла Величка  класичний зразок українського правопису.    6). Устав  повільне урочисте письмо  букви якого вертикальні. 7). Кожну букву  потрібно писати окремо у кілька прийомів. 8). Використовували пера виготовлені з оч…р…ту або пташин…ого пір'я. 9). Матеріалом для написання текстів був пергамент.
10). За складністю написання окремих літер, буквен…ого орнаменту  скоропис мало чим поступається таким загально/відомим явищам світової культури  як китайське  та япон…ське ієрогліфічне письмо.                                                   

12б.
2. Замініть подані вислови біблійними фразеологізмами.                                                        
Початок і кінець –
Відділити шкідливе від корисного –                                                                     
4б.
3. Запишіть числівники словами:
Виступили перед 7492 виборцями. Бюлетені роздали 7492 виборцям.   
                                                                                                                                  4б.
4.  Доберіть синоніми до слів (не менше 3).
Лицарський –  
Іноді –  
Вирощувати  –
Концентрація –                                                                                                         
4б.
Усього  24   бали

Українська література
1. Напишіть розповідь про  одного із сучасних письменників літератури  рідного краю. Зацікавте його творчістю (  до 2 стор.)                                 
12 б.
2. Запишіть відповіді,  дотримуючись  чіткості й лаконічності у висловлюваннях. 
2.1 У «Повісті минулих літ» описано князя, який мав зачіску у формі козацького оселедця, носив сережку і за статурою нагадував запорожця. Про якого князя йдеться?                                                                                  
2.2. У чому відмінність прозової мови  та віршованої?
2.3. Запишіть прізвища українських перекладачів Біблії.                        
2.4.Кого з письменників називали «Гомером кіно ХХ століття»?             
2.5.Яку з народних балад співали під час обряду перепоховання
Т. Шевченка?                                                                                                
2.6.Яка будова властива історичним пісням?
2.7. Тирада це -
2.8. Характерна риса чи подробиця, яка має відносно самостійне значення  й використовується   для  емоційного   й   глибшого   змалювання   картин   чи образів це ….. .                                                                                                   
8 б.

Усього  20 балів



Управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської облдержадміністрації
КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови і літератури
у 2016/2017н.р.

8 клас
Українська мова
1.  Запишіть слова, вставивши, де треба, пропущені букви. Виділені слова запишіть фонетичною транскрипцією.
Умис…ний, агентс…во, облас…ний, контрас…ний, заїз…ний, хвас…ливий, шотлан…ський, улес…ливий, пропагандис…ський, випус…ний, чотиритиж…невий, студен…ський, виїж…жаю, п’я…есят, ох…нути, стис…нути, осві…читися, анархіс…ський, корис…ний, у поїз…ці.
                                                                                                                     9 б.
2. Поясніть різницю у значенні слів громадський – громадянський.    
                                                                                                                                 4б.
3. Запишіть числівники словами.
Виступили перед 4729 виборцями. Бюлетені роздали 6458 виборцям.
                                                                                                                              4б.
4. Доберіть українські синоніми – відповідники до поданих слів.
Інтелект, патент, дизайн, гіпотеза, автономія, генеза, прогрес, оптимальний, аномальний, дрейфити, феноменальний, манірний.                                           
6б.
5. Назвіть умови (правила) вживання м’якого знака в словах іншомовного походження.                                                                                                            
3б.
6.Утворіть словосполучення, замінюючи іменники прикметниками.    
(Софія) собор, (Кривий Ріг) ліцей, (Софіївка) парк, (Ніцца) кінофестиваль, (Кременчук) завод, (Балта) коледж, (Золотоноша) школа, (Свірж) замок, Лейпциг (університет), (Калуш) завод,  (Підгайці)  школа, Нью-Йорк (хмарочос).                                                                                                               
6б.
Усього 32  бали
Українська література    
1. Напишіть відгук про один із творів сучасної української літератури, що не вивчається в шкільному курсі  ( 1,5 стор.).                                                
12б.
2. Із якими тваринами автор «Слова …» порівнює таких персонажів:
Бояна, Всеволода, Ярославну, князя Ігоря, Овлура?                                   
5б.
3. Чим думи відрізняються від історичних пісень? Назвіть не менше 3 відмінностей.                                                                                                         
3б.
4 Який художній засіб ужито в рядках?
Сонце світиться на небесах –
Ігор князь в Руській землі.                                                                             
1б.
5. Який лексичний засіб ужито в думі?
Ой между ними третій, чужий-чужениця,
Бездільний, безрідний і безпомощний потопає…                                         
1б.

Усього  22 бали




Управління освіти, науки, молоді та спорту Кіровоградської облдержадміністрації
КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»

Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
з української мови і літератури
у 2016/2017н.р.
7 клас
Українська мова

1. Перепишіть текст, виконавши до нього завдання.     
1.1. На місці крапок поставте необхідні  орфограми, правильно визначте правопис власних чи загальних назв.                                                                   

3 б.
1.2. Поставте слова, що в дужках, у необхідному відмінку, зазначивши його.
                                                                                                                                3 б.

1.3. Позначте головні і другорядні члени   шостого  речення та частини мови, якими вони виражені.                                                                                            

4б.

1.4. Напишіть інформаційне повідомлення про книжку, що згадується в тексті, увівши  однорідні члени речення.  (Усього  – 6 речень).  
                                                                                                                                 7б.
1).Часто природа обдаровує людину  багатьма талантами. 2). Іван Пулюй був пр…красним (учений), знав п'ятнадцять мов, займався перекладацькою діяльніст…ю. 3). А в 1869 (рік) доля звела докупи двох геніальних людей – Івана Полюя та Пантелеймона Куліша. 4).Вони мріяли дати  У (у)країнському (народ) Б(б)іблію. 5). Палкі патріоти твердо вірили, що народ, який має Б(б)іблію власною мовою, буде вічним і незнищенним. 6).Цей переклад  уперше вийшов друком у В(в)ідні 1903 року і перевидавався  пізніше  багато разів у (Берлін, Нью-Йорк, Лондон). 7). А у 2000 році був перевиданий і в Україні.
Усього  17 балів

Українська література

1. Зробіть рекламу на   один із творів сучасної української літератури, що не вивчається в  шкільному курсі літератури, використавши оригінальну форму подачі матеріалу ( 1 стор.)                                                                   

12б.

2. Запишіть визначення  повісті. На які групи  вони поділяються.         
                                                                                                                                2б.

3. Назвіть функції, які виконує література як вид мистецтва.                  5б.

Усього  19  балів



Немає коментарів:

Дописати коментар